光華街中考物理一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)校

光華街中考物理一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)校

他們找到了食物，會(huì)想到這是有；找不到食物，就會(huì)想到無。要是找到大量的食物，他們認(rèn)為是多；得到的食物不夠吃，他們認(rèn)為這是少。有、無和多、少，是我們祖先最早概括出來的數(shù)的思想。

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué) <1>真正了解數(shù)學(xué)定義，千萬不要有似是而非。 <2>培養(yǎng)解題的邏輯思維，明白從何入手。. 從條件入手：了解題目中的條件的作用，以及他們起來的作用，快速地推測(cè)由此能得到的結(jié)論和結(jié)果。進(jìn)而結(jié)合并列的條件得出更進(jìn)一步的結(jié)論，并最終解決問題。 從結(jié)果入手：當(dāng)不能確定條件的作用的時(shí)候，可以考慮從結(jié)果入手，首先必須結(jié)合題目的非條件部分，想到可以得到此結(jié)論的可能的必要條件。然后由此推進(jìn)到題目所給的原始條件，解決問題。 〈3〉培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)精神 首先，在立足結(jié)論和答案的基礎(chǔ)上，仔細(xì)深入地了解解題的過程，自己是否真的知道各個(gè)結(jié)論的得來，如果不明白，千萬不要慶幸自己得到的答案，而應(yīng)該自己再次地去解答或者詢問老師或同學(xué)。要求每一步都必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐茖?dǎo)依據(jù)，或是定理或是公理，決不要想當(dāng)然。不就問，這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)精神就必須多問。 〈4〉選擇難度適中的題目訓(xùn)練自己。 習(xí)題的選擇有兩點(diǎn)要求：廣度和經(jīng)度。根據(jù)課本知識(shí)和教師講課內(nèi)容，總結(jié)出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，聽老師講.看同學(xué)做是一個(gè)很好的節(jié)省時(shí)間的方法。同時(shí)要求對(duì)學(xué)過的知道點(diǎn)都必須照顧到，每一個(gè)知道點(diǎn)都應(yīng)該練習(xí)，如果知識(shí)點(diǎn)較簡單就可以選擇難度教大的習(xí)題，相應(yīng)如果難度大，就應(yīng)該選擇難度適中的習(xí)題，沒有必要太難，并做到多練。 經(jīng)典的習(xí)題總是包含較多的知識(shí)點(diǎn)，要求做題者具有較強(qiáng)的綜合能力及數(shù)學(xué)思維，能夠很好地利用條件。它的難度并不是很大，但要求有很強(qiáng)的洞察力和決策能力，對(duì)結(jié)論條件同時(shí)推進(jìn)，然后在某個(gè)地方會(huì)合，解決問題。 〈5〉培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣 千萬不要認(rèn)為數(shù)學(xué)難題是科學(xué)家，最多也只到老師那一級(jí)。其實(shí)并非如此任何人都應(yīng)該用一種懷疑的眼光去看整個(gè)世界。不要懷疑自己的不同意見，在經(jīng)過自己判斷后，仍然有異議，就應(yīng)該勇敢地提出來，不要因?yàn)樽约阂粌纱蔚氖д`就放棄自己的獨(dú)立見解。這不僅僅是解題的重點(diǎn)，更是良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)。沒有懷疑就沒有創(chuàng)新。 許多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣是因?yàn)樽约涸?jīng)在考試中沒有考好，因此否定自己，甚至放棄數(shù)學(xué)。所以必須端正對(duì)考試的看法，它只是教師和同學(xué)自己檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)狀況的方法，自己在哪個(gè)地方失敗了，就在哪個(gè)地方爬起來。自己是否是因?yàn)榇中拇笠?，還是因?yàn)榇_實(shí)沒有掌握，無論是因?yàn)槭裁矗瑳]有關(guān)系。粗心一般是由于平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，于是在考試時(shí)思維不集中，沒有仔細(xì)地思考就輕易地作答，錯(cuò)誤就在所難免了。而另外一點(diǎn)就更加容易，只要再多花一點(diǎn)時(shí)間去復(fù)習(xí)，就可以杜絕它的再次發(fā)生。只要養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)精神和思維就可以在考試中大展身手了。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不單單是要學(xué)會(huì)解題，更重要的是學(xué)會(huì)觀察生活，改善生活。培養(yǎng)對(duì)生活的觀察能力和興趣，在自己將來的生活就會(huì)受益無窮的。將來的社會(huì)要求的是會(huì)出題的人才而不是僅僅會(huì)解題的書呆子。只會(huì)解題的人永遠(yuǎn)是落后的，沒有創(chuàng)造力，沒有競爭力。多做題 多練習(xí) 多問老師 要有個(gè)好的心態(tài) 別給自己太多壓力 還可以去看看高中的復(fù)習(xí)題多和老師同學(xué)交流，增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣1.我不否認(rèn)數(shù)學(xué)好與天才有關(guān),但數(shù)學(xué)好并非是天才的專利. 2.數(shù)學(xué)考察的是反應(yīng)的靈敏度,也就是我們通常說的數(shù)學(xué)意識(shí),我們要在瞬間聯(lián)想到一切與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)才能做好一道題.這既是數(shù)學(xué)難學(xué)的地方,但它又恰恰是它的放光點(diǎn). 3.學(xué)好數(shù)學(xué)首先一點(diǎn)是要燜心自問,自己是否是真心的想要學(xué)好它,如果你真的能做到這一點(diǎn),那么你就成功了五分之一. 4.付諸實(shí)踐."有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚.苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳."也就是說從現(xiàn)在開始努力.我可以給你介紹幾種方法:a.提前預(yù)習(xí).至少比老師的進(jìn)度快兩倍,同時(shí)搞懂課后習(xí)題,切記不懂就問.b.向老師咨詢,買一至二套適合自己的卷子,當(dāng)然如果幸運(yùn)的話你的老師會(huì)把自己出的一些卷子給你.c.要有意識(shí)地做題,學(xué)會(huì)舉一反三,嘗試著去舉一反三,聯(lián)系幾何與代數(shù)知識(shí)綜合運(yùn)用(主要是應(yīng)用幾何知識(shí)解決代數(shù)問題)d.學(xué)會(huì)記筆記,并非數(shù)學(xué)題每一個(gè)步驟都要記,而是要記的越簡略越清晰越好,同時(shí)記完一道題后要停下來想想,總結(jié)出規(guī)律,寫下標(biāo)注. 5.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試又有些不同,考試需要一種亢奮的狀態(tài),但做題時(shí)又要使內(nèi)心靜若止水,冷靜審題,靈活答題,學(xué)會(huì)放棄,不要因小失大. 最后,祝你成功.送你一句話"沒有什么事是不可能的"希望你選我的答案，謝謝！~以下就怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)提一點(diǎn)建議。一、提高聽課的效率是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的效果，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難，有助于提高思維能力；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。2、聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)。眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作。心到：就是用心思考，與老師的教學(xué)思路保持一致。 口到：就是主動(dòng)回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受。3、作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)。二、及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先回憶上課老師所講的內(nèi)容，然后打開筆記與書本，對(duì)照一下還有哪些沒記清的，補(bǔ)起來，這樣就把當(dāng)天內(nèi)容鞏固下來，同時(shí)也檢查了當(dāng)天聽課的效果，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。三、認(rèn)真完成作業(yè)。有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上，這是不妥當(dāng)?shù)?，重要的不在做題多，而在于做題精，效率要高。在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。另外要講究做題的效率，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時(shí)，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒有一定量的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的。 四，培養(yǎng)自學(xué)的能力。 如果不自學(xué)、不靠閱讀理解，將會(huì)失去一類型習(xí)題的解法。另外，科學(xué)在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改革，數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化，近年來提出了應(yīng)用型題、探索型題和開放型題，只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。五，建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。另外，做題應(yīng)把準(zhǔn)確性與常規(guī)解法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。六，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。 兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。隨之信心也就會(huì)增強(qiáng)，學(xué)好數(shù)學(xué)也就水到渠成。以下就怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)提一點(diǎn)建議。一、提高聽課的效率是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的效果，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難，有助于提高思維能力；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。2、聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)。眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作。心到：就是用心思考，與老師的教學(xué)思路保持一致。 口到：就是主動(dòng)回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受。3、作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)。二、及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先回憶上課老師所講的內(nèi)容，然后打開筆記與書本，對(duì)照一下還有哪些沒記清的，補(bǔ)起來，這樣就把當(dāng)天內(nèi)容鞏固下來，同時(shí)也檢查了當(dāng)天聽課的效果，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。三、認(rèn)真完成作業(yè)。有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上，這是不妥當(dāng)?shù)?，重要的不在做題多，而在于做題精，效率要高。在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。另外要講究做題的效率，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時(shí)，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒有一定量的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的。 四，培養(yǎng)自學(xué)的能力。 如果不自學(xué)、不靠閱讀理解，將會(huì)失去一類型習(xí)題的解法。另外，科學(xué)在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改革，數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化，近年來提出了應(yīng)用型題、探索型題和開放型題，只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。五，建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。另外，做題應(yīng)把準(zhǔn)確性與常規(guī)解法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。六，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。 兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。“好”和“樂”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。隨之信心也就會(huì)增強(qiáng)，學(xué)好數(shù)學(xué)也就水到渠成。我學(xué)的是人教的不過重點(diǎn)還是一樣的我初三了初一把坐標(biāo)系和平行四邊形學(xué)好就不拖初二了加油 ~~~~

初中的指點(diǎn)班，最好照樣專業(yè)的一對(duì)一的對(duì)照好吧。一定要注重那些機(jī)構(gòu)是不是大學(xué)生兼職，大學(xué)生兼職一樣平常沒若干履歷的。杭州這邊，學(xué)達(dá)培訓(xùn)挺不錯(cuò)的。先生很專心， 有一對(duì)一的也有一對(duì)四的。環(huán)境也好，至心不錯(cuò)。我侄子他許多同硯在那里補(bǔ)習(xí)。1、作為家長，要理性看待孩子升入初中后的成就轉(zhuǎn)變。

2、作為家長，要摸清孩子學(xué)習(xí)的情形，重視孩子升入初中后的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、大巨細(xì)小的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)琳瑯滿目，家長在選擇的時(shí)刻，都市被誤導(dǎo)。建議在選擇課外指點(diǎn)機(jī)構(gòu)時(shí)，需要注重的事項(xiàng)：

要注重機(jī)構(gòu)的巨細(xì)，只管不要去選擇小作坊之類的機(jī)構(gòu)；

要注重怎樣的學(xué)習(xí)方式適合自己的孩子，一樣平常會(huì)有小班制，跟一對(duì)一兩種；

需要注重機(jī)構(gòu)的口碑，以及師資氣力；

口碑好有實(shí)力的大型機(jī)構(gòu)并不是許多，可以去卓越看看領(lǐng)會(huì)一下。

喜歡我的謎底可以接納哦，謝謝！我以為孩子初中各科基礎(chǔ)一定要打好，這樣上了高中之后，學(xué)習(xí)才不會(huì)太過吃力。高中的各科知識(shí)需要花時(shí)間去鉆研。以是現(xiàn)在把基礎(chǔ)打好，不只只是為了考個(gè)好初中，更是為了之后應(yīng)對(duì)之后加倍艱辛的“高中學(xué)習(xí)生涯”。

中考沖刺班

啟發(fā)：教育重在啟發(fā)，也就是教育輔導(dǎo)過程中，不是簡單的講授知識(shí)，而應(yīng)重在方法、思維的啟發(fā)與培養(yǎng)。

你可以去卓越博達(dá)教育，它在中山這邊。我們區(qū)許多孩子都在那里舉行學(xué)習(xí)。那的先生會(huì)對(duì)每個(gè)孩子舉行各科知識(shí)點(diǎn)的梳理，也會(huì)逐步糾正他們不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式；先生基本在每堂課上，都市給孩子部署一些作業(yè)，憑證學(xué)生完成的情形來為孩子舉行補(bǔ)習(xí)，（由于有的學(xué)生可能是方程的內(nèi)容不外關(guān)，有的學(xué)生是幾何部門沒學(xué)好。）這樣可以制止孩子盲目做題，通過完成先生指定的作業(yè)，能夠輔助學(xué)生到達(dá)更有用的牢固演習(xí)。每個(gè)地方都有各自對(duì)照著名的機(jī)構(gòu)，好比說星火，現(xiàn)在尚有線上課程 星火在線1對(duì)1 。要看哪個(gè)對(duì)照適合你。我以為孩子初中各科基礎(chǔ)一定要打好，這樣上了高中之后，學(xué)習(xí)才不會(huì)太過吃力。高中的各科知識(shí)需要花時(shí)間去鉆研。以是現(xiàn)在把基礎(chǔ)打好，不只只是為了考個(gè)好初中，更是為了之后應(yīng)對(duì)之后加倍艱辛的“高中學(xué)習(xí)生涯”。

你可以去卓越博達(dá)教育，它在中山這邊。我們區(qū)許多孩子都在那里舉行學(xué)習(xí)。那的先生會(huì)對(duì)每個(gè)孩子舉行各科知識(shí)點(diǎn)的梳理，也會(huì)逐步糾正他們不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式；先生基本在每堂課上，都市給孩子部署一些作業(yè)，憑證學(xué)生完成的情形來為孩子舉行補(bǔ)習(xí)，（由于有的學(xué)生可能是方程的內(nèi)容不外關(guān)，有的學(xué)生是幾何部門沒學(xué)好。）這樣可以制止孩子盲目做題，通過完成先生指定的作業(yè)，能夠輔助學(xué)生到達(dá)更有用的牢固演習(xí)。

沒有前程的念頭，于是發(fā)生。那時(shí)，我詛咒死板無趣的課程。林中色彩，融在夜色和晨光的連系處那青黑的幽輝籠著一樣平常的薄寒，龐大得讓人難以理喻。好像在示意又好像心不在焉，有些躁動(dòng)又鎮(zhèn)靜若水，它幽暗而又明晰，朦朧而又清遠(yuǎn)，叫人生發(fā)一種客民悲未央的莫名念想。蜂的嗡鳴好像永遠(yuǎn)沖不出這一個(gè)幽夢(mèng)，由于它暈了一層薄而堅(jiān)硬的紗。草莖、花卉、枝葉都絕不動(dòng)顫，石頭呢，大巨細(xì)小，各自兀立著。蟲鳴還響亮，草梢上的露珠有些已逐步滑落了。相互心中無故溢滿渺遠(yuǎn)的盼望，和非紅塵的荒唐夢(mèng)景，它們暗影似地落在靈魂里，于是就似乎聽到時(shí)間的翅在稍微地張合撲動(dòng)。我以為這氣氛包容的一切離我那樣親近，又是云云遙遠(yuǎn)。驀然，通常里所接觸的事物瞬間給扒得很遠(yuǎn)，感受陶醉到憂傷中難以脫節(jié)，我以為這樹木和我都很無助，又怕天色既明，那種恒在而又無常的美，就會(huì)像花粉一樣飄飛。一種灰塵般的怪僻念頭鉆進(jìn)心里，悄悄隱蔽積累起來。

寫一首詩或?qū)懸黄P，兩者難度紛歧樣，前者難，但也許有些學(xué)生會(huì)感興趣，可以指導(dǎo)學(xué)生借鑒這篇課文的某些寫法，寫得短些，形式可以自由一些，重在抒發(fā)真情實(shí)感。寫一篇漫筆難度小一些，可重在考察學(xué)生是否清晰明晰地記人敘事。無論是寫詩照樣漫筆，都屬于片斷作文，要求不要太高。

［師］對(duì)，每對(duì)圖形都是形狀相同的圖形，從上面的圖形中我們也許領(lǐng)會(huì)了形狀相同的圖形的特點(diǎn)，下面我們通過考察，找出形狀相同的圖形.

翻譯過來是：若是有做奸邪事情，犯科條法律和效忠心做好事的人，應(yīng)該交給主管的官，判斷他們受罰或者受賞。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，我們要認(rèn)真、仔細(xì)地考察先生的演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真做好每一次分組實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理、步驟、征象和注重事項(xiàng)，都必須弄清、記熟。

總之，在舉行初中地理教學(xué)時(shí)，先生要運(yùn)用天真多變的教學(xué)方式，從差異角度，差異方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的努力性，提高教學(xué)效率，培育出順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)生長的及格人才。

如果你能使一朵鮮花快樂，請(qǐng)不用自

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